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安徽陶藝刺繡進入中學課堂考核不再唯分數論

2020-01-16 23:38:53来源:励志吧0次阅读

学校里新增了《人文合肥》、《合肥地理》等地方课程,音、体、美课程也全部开齐开足,陶艺、书法、刺绣等自选科目层出不穷 昨天下午,从全市义务教育课程改革10年全面总结会议上了解到,经过10年课改,学生们的课堂学习变得更为丰富多彩在考核方面也更为注重综合素质,综合素质评定结果已成普高录取的依据之一

陶艺刺绣课程入课堂

义务教育阶段课程改革从2002年开始,至今已经走过10年,现在绝大多数学校都能按照要求开全课程、开足课时 ,市教育局相关负责人表示,尤其是音体美课程日益受到重视,信息技术和综合实践课程都按要求开设,确保了课程方案和课程计划顺利实施

结合合肥实际开发的《人文合肥》、《合肥地理》、《合肥市中小学校科普教育读本》等地方课程也走进课堂 ,该负责人说,去年还组织编写了《合肥市中小学生人文和科学素养读本》,免费发放给学生们很多学校还开设了具有特色的校本课程,管乐、民乐、陶艺、刺绣、书法等 课程超市 里的趣味课程可供学生们自己挑选,对提高学生的人文和科学素养发挥了重要作用

录取不再 唯分数论

课堂教学发生了变化,对教学效果和学生们的考核评价办法也要有相应的改变 在综合素质评价、学业评价考试和中招制度方面,我们根据课程改革都进行了一些探索改革

上述负责人介绍说,对学生的评价从根本上改变了 单一用考试分数评价 的办法,各地各校都积极探索,初步建立了促进学生全面发展的评价体系,合肥市还出台了《合肥市区初中毕业生综合素质评价实施办法》

把学业水平考试与中招升学考试结合起来,减少了考试次数,降低了考试难度 ,该负责人表示,这有利于减轻学生的学业负担

此外一个非常重要的变化就是中招制度的改革除学业考试成绩外,学生的综合素质评定结果也成为普高录取的重要依据之一,同时还把半数以上的普高招生指标均衡分配到初中,改变了以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的办法

教育不是为了选拔淘汰

课程改革还任重道远相关负责人表示,还要进一步深化课程改革、推进素质教育 学生的考试分数重不重要?重要,但不是唯一的

以往的教育有些功利化,注重培养精英,教学就是为了传授知识,选拔人才,而没有做到对 每一个学生 、 全面发展 的关注该负责人总结了新课程理念的一些不同之处:新课程理念批评了社会本位的教育工具论,提出了以人为本的价值观;批评了精英教育的定位,提出了促进每一位学生的充分发展;批评了以筛选、淘汰为目的评价,实行了以促进学生发展为目的评价;批判了以学科为中心的知识观,大力推进以能力为导向的教学改革等

这些理念正是教育回归其本真和本质的重要标志 ,该负责人表示,合肥义务教育要努力朝这样的方向发展

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